AI、RPA、5G新东方发布的教育科技「十大趋势」都讲了啥

2019年,AI等新技术在教育领域融合应用更加深入。不管是BAT、字节跳动、科大讯飞等互联网科技公司,还是新东方、好未来等传统教育巨头,纷纷在自家的系列教育产品和方案中探索和落地AI技术。

作为新东方的掌舵人,俞敏洪也在2019年公开出席的诸多活动上不止一次谈及对教育科技的认识和重视。

野生动物保护法规定,县级以上地方人民政府林业草原、渔业主管部门分别主管本行政区域内陆生、水生野生动物保护工作。从控制野生动物买卖的源头来看,林业草原、渔业等部门对保护野生动物担负着重要责任。

野生动物保护法第27条规定,禁止出售、购买、利用国家重点保护野生动物及其制品。但是,该法并没有禁止人工繁育的国家重点保护动物和其他动物的交易。也就是说,目前的法律是允许部分野生动物进行交易的。但是,数次疫情的暴发都与野生动物交易脱不开干系,野生动物交易应否“一禁到底”?

尽快完善野生动物保护立法执法机制

禁止野生动物交易,已经刻不容缓!

“青海省各高中、中职和初中所有学科的教材教辅已经全部配送到校。各校已采取科学消杀方式,对校园卫生环境进行了全面整治,确保不留死角。”杨发玉说,目前,已有1054名医疗机构和疾控部门的专业人员进驻学校,开展教职员工基本防护知识、防护技能等培训,规范消杀和测温等流程,帮助完善疫情处置预案。

不难看出,新东方正在努力为自己打造一个”科技”的标签。过去一年,新东方在教育+科技方面的战略动作和投入,一定程度上也反映和代表了行业在这方面的探索方向。据此,针对未来教育科技趋势的走向和预判,新东方也在近日发布了2020年教育科技十大趋势。

高清直播的编码技术继续提升,互动手段更加丰富。互动直播缩小教育水平的地区差异,互联网教育用户数量持续增长。带宽成本下降,带动高清直播的进一步繁荣。出现一批教育直播网红人物。

1月31日,中南财经政法大学环境资源法研究所、西北政法大学动物保护法研究中心、浙江理工大学法政学院社会法研究中心、北京联合大学法律系中国生物多样性保护与绿色发展基金会抗疫工作组、首都爱护动物协会6家单位联合建议修法禁食野生动物,建立全面、长效动物防疫法律机制。记者了解到,截至目前,已经有100多家单位联合署名。

趋势10:5G与教育

全国人大代表、安徽农业科学院副院长赵皖平表达了同样的看法:“自然界的生态系统是非常和谐平衡的,但是野生动物交易打破了这种平衡。疫情的暴发,让我们看到了违反自然规律付出的代价,必须彻底粉碎‘捕猎——运输——贩卖——消费’野生动物的黑色利益链,从根源上解决问题。”

教育机构在考勤、排课、采购、教务信息管理等方面引入RPA技术,减少行政工作时间,增加与学生的教学互动时间。

中小教育机构在SaaS的帮助下提供更多更灵活的教学产品。大型教育机构输出自身系统,开始出现教育行业SaaS标杆产品。教育机构的人、财、物、教务管理、客服等系统都将逐渐SaaS化。

“相关行政机关应该建立联合协作的执法线索移送机制,对不合法的野生动物交易行为,要及时移送相关执法部门进行处置,不能放任不管。”北京市惠诚律师事务所高级顾问吴锋告诉记者,打击野生动物交易,应当加大行政执法和刑事司法的衔接力度,各部门在开展执法检查中发现涉嫌刑事犯罪的,应及时将线索移送司法机关,不能以罚代刑、一罚了之。公安机关在获取相关线索后,应及时侦查,涉嫌犯罪的,要由司法机关依法处理。

1月26日,国家市场监管总局、农业农村部、国家林草局发布公告,要求自1月26日起至全国疫情解除期间,禁止野生动物交易活动。1月27日,最高人民检察院下发通知,要求全国检察机关结合公益诉讼检察职能,积极开展源头防控。严惩非法捕猎国家保护的野生动物的行为,注意发现野生动物保护中存在的监管漏洞,积极稳妥探索拓展野生动物保护领域的公益诉讼。

教育领域将出现类似“抖音”的短视频碎片化、个性化教育产品。教师端培训也会广泛采用个性化方式。

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“野生动物保护法只禁止食用国家重点保护的野生动物和没有合法来源证明的非国家重点保护的野生动物,对于其他野生动物则没有禁止食用。”浙江理工大学法政学院教授钱叶芳告诉记者,因为“野生”的特点,很多野生动物并没有相应的屠宰检疫规程。在尚未制定野生动物屠宰检疫规程的情况下允许食用野生动物,无异于放任人畜传染病的发生。

线下教学/在线教学利用AR/VR+大数据个性化,能够更直观更生动地阐明知识点,可能给整个教学方法带来本质性的变革。

趋势7:高清互动直播

野生动物交易应否“一禁到底”

电子书包、互动白板、点读笔、智能摄像头等教育硬件形成教育物联网,与中心数据仓库无缝对接,为个性化提供大数据支持。

趋势9:RPA技术提升行业效率

5G将渗透到教育产业全链条。不仅仅为教育物联网提供底层支持,5G的边缘计算能力将支持数字孪生学校和AI实时计算。5G教务领域将出现多家创新公司,涌现多种碎片化教育应用。(雷锋网雷锋网(公众号:雷锋网)雷锋网)

对此,钱叶芳表示:“无论是从生态平衡角度,还是从防疫和公共健康的角度,禁止一切野生动物交易都是正当的、合理的。”

“1月20日,我在B网络交易平台上搜索到大量野生动物售卖信息,现在回头翻看,很多商品已经被下架或删除。”李波认为,这些野味商品不能排除非法买卖的可能,所以在疫情暴发后纷纷下架了。

“1月23日和24日,我在A网络交易平台搜索野味,找到了蛇肉、孔雀肉、娃娃鱼(大鲵)、梅花鹿肉等20余种商品。这些商品的介绍中包含‘野生’‘现杀’‘新鲜’等字眼。”肖瑶告诉记者,梅花鹿和娃娃鱼分别属于国家一级和二级保护动物。《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》第21条规定,驯养繁殖国家重点保护野生动物的,应当持有驯养繁殖许可证。《中华人民共和国水生野生动物保护实施条例》第17条规定,驯养繁殖国家二级保护水生野生动物的,应当持有省、自治区、直辖市人民政府渔业行政主管部门核发的驯养繁殖许可证。按照该网络交易平台的规则,梅花鹿、娃娃鱼这类野味属于生鲜,对售卖生鲜的商家没有提供驯养繁殖许可证的要求。

新东方教育科技集团董事长 俞敏洪(图片来自:GES未来教育大会)

教学园区在教务、安防、后勤、缴费、教学硬件等多方面使用智慧教室技术,提升学生学习效率。

疫情发生后,浙江大学法学硕士生肖瑶与南京师范大学法学博士生李波分别在两个网络交易平台上搜索到大量野生动物售卖信息。

教学人员节省大量重复劳动时间,更加集中精力为学生提供教学服务,推动教学体系的整体效率提升。

青海省教育厅副厅长杨发玉介绍,自3月6日12时起,青海省重大突发公共卫生事件由三级响应调整为四级响应,青海省教育厅各部门已对第一批开学的144所普通高中和中职学校的防控物资到位情况、人员培训情况、防控制度落实情况等进行专项督导检查。“专家评估认为青海省未来疫情风险总体处于可防可控范围,这为我们做好学校春季开学工作带来利好消息。”

1月20日晚,国家卫健委高级别专家组组长钟南山院士在接受媒体采访时表示,根据流行病学分析,此次新型冠状病毒来源很大可能是野生动物,比如竹鼠、獾等。中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所在追溯新型冠状病毒来源时,从武汉华南海鲜市场的585份环境样本中,检测到33份样品含有新型冠状病毒核酸,并成功在阳性环境标本中分离病毒,提示该病毒来源于华南海鲜市场销售的野生动物。

青海省工业和信息化厅副厅长刘小宁介绍,截至3月6日,青海省工信厅已向全省教育系统调拨口罩84万个、医用酒精36.03吨、消毒液75吨、额温枪855把,按照分地区、分学段和优先保障先期开学学校的原则,已配发各地各校。“各地各校也多方筹措,自行储备了口罩、额温枪、消毒液、医用酒精等防控物资,为第一阶段开学做好准备工作。”

课前智能分级考,AI系统自动增加/降低题目难度,更精准地判断学生能力;课中环节,图像语音识别技术在督课、教学质量评估、学习质量评估、录播视频锚点自动插入、知识点自动切分、知识点和题库匹配等多个方面提升教学质量。课中的虚拟教师能完成智能交互问答场景,随时随地的帮助学生学习;课后作业评价和习题题库方面,AI可以对主观题做OCR识别、情感识别、语义分析等处理,自动完成大量课后教学工作。

趋势1:AI能力贯穿教学场景

趋势5:智慧教室+虚拟教室应用

智慧教室是课中场景里的综合应用。结合AI、大数据分析、线上线下联动等多种技术,在5G等基础建设到位后,引入更多IoT设备构建的智慧教室可以完成信息高速通信,设备相互通信,本地AI运算和反馈;VR/AR的IoT终端能力加5G基础能力,在线教学场景进化为虚拟教室。

当天,青海省内部分普通高中、中等职业学校开学,“今天,我们的第一课是健康教育防护知识和应急演练。”第二民族高级中学高三学生索南拉毛说。

趋势2:大数据赋能个性化教育

下一步,各校经县级政府评估、市州政府审核通过后,分区分层有序开学。青海省也将密切关注第一批学校开学情况,继续协调落实后续物资供应,及时妥善处置突发情况,确保疫情防控和教育教学两手抓、两促进、两不误。

记者采访了解到,野生动物的养殖成本远高于野外收购,真正养殖野生动物的少之又少,许多养殖场办人工繁育许可证,就是为了可以合法收购野外盗猎野生动物,也就是“盗猎洗白”,很多人利用合法的身份进行野生动物买卖。

历史总是惊人的相似。与“非典”一样,这次同样是因为有人买卖、食用野生动物,同样付出生命的代价,同样举国抗“疫”。为此,一些人大代表、专家学者呼吁:完善立法加强执法,禁止一切野生动物交易行为!

更多线上线下混合教学场景将出现,智能录播快速转化线下内容到线上。线下线上优劣互补,信息无缝无损对接。

新华社西宁3月9日电(记者张龙、张子琪)“疾控中心的老师请到学校门口准备测量体温。这位家长,请在主干道旁等待……”9日早上6点,青海省玉树藏族自治州第二民族高级中学的教师员工已全部到岗就位,校办公室主任郭墨正在学校门口疏导工作。

智慧教室具备AI分析、互动、个性推荐等多种能力,学员在线下环境可享受在线的便利,同时兼得面对面教学的质量。

趋势4:线下/线上教学的深度无缝衔接

在2019年的“新好论道”上,俞敏洪认为,未来包括人工智能、大数据的应用,能够非常精准地给学生进行诊断和分层,从而帮助老师给不同的给学生上课,提升教学效率。

AI技术将在课前、课中、课后等教学全链路上发挥越来越重要的作用。

为全力保障春季学期开学,青海省教育厅制定了《青海省中小学(中职学校)新冠肺炎疫情防控工作指南》,发布“两案七制”,即学校春季开学方案和疫情防控应急预案,以及疫情报告、突发公共卫生事件报告、师生晨午检、因病缺勤登记和追踪报告、复课证明查验、健康教育、通风消毒七项制度。

“不可否认,‘非典’和这次疫情的暴发,都暴露出我国野生动物管理中的问题。少数人得利的不当行业,为什么要把整个国家和民族拖下水?下次再有野生动物传播病毒的情况发生,国家、社会和民众还能承受吗?国计民生的重大损失谁能承担?”“护生文丛”主编莽萍教授的“三问”发人深省。

教育机构通过对机构数据、公开数据、个人补充数据做综合处理,基于大数据分析技术,将建设更成熟的、体系化的教学/知识标签系统,从而完成教学信息的体系化。另一方面针对学员个性标签具备识别和匹配能力,从而推荐更科学的教学方案,实现学生教育的个性化。

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在一些学科出现AI教师,不需要真人教师参与即可完成教学工作。AI从教师辅助工具变成真正的教师。

在刚举行的新东方在京机构2020新春联欢会上,俞敏洪说,2019年新东方在教学质量和科技方面的投入最多,新东方正在迅速补充科技实力,让科技为教育赋能。

IoT技术将学生日常行为数据云端存储分析,赋能教育机构为学生提供随时可以触达的个性化内容,创造出意想不到的碎片化学习场景。

在2019年末的一场演讲中,俞敏洪谈及教育与科技的关系时认为,科技是手段,是用来解决问题的,科技首先要解决教育的眼前问题。此外,他还表示,之前新东方不怎么重视科研,现在他开始重视了,在这点上他要向马云学习。

趋势6:智能硬件和物联网IoT

3月9日,在青海省海东市第二中学,高三学生在学习。当日,青海省内部分普通高中、中等职业学校开学。新华社记者张龙摄

“我校高三年级有15个班共776人,前两天我们通过使用二维码对学生的旅居史做了统计。”郭墨说,早上7点钟开始,学生入校测量体温。进校后,各班级在学校广场拉开距离进行入学登记,随后各班班主任和任课老师在行政楼门前为学生进行第二次体温测量。

趋势8:SaaS模式引领教育产业互联网

“现有的野生动物保护法明确禁止野生动物交易,但是其中人工繁育许可制度的存在,让一些人钻了法律的空子,让这部法律的效力大打折扣。” 某公益基金负责人刘慧莉观点非常明确:“野生动物买卖,无论是否养殖,都必须‘一禁到底’。”她认为,在当下中国,养殖野生动物一边宣称可以替代盗猎市场,一边迎合野生动物消费市场,这在本质上是与保护野生动物相矛盾的,无法避免出现“盗猎洗白”现象,最终仍然会伤害野外种群。

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“今年的全国两会上,我准备提出修改野生动物保护法的建议,建议禁止一切野生动物交易行为,强化野生动物保护的法律机制。”赵皖平告诉记者。

Author: enoffside.com